設(shè)立“學(xué)生文明就餐監(jiān)督員”
方案要求，學(xué)校師生通過多種形式的種植體驗和食物制作等勞動實踐，提高學(xué)生的實踐興趣，從快樂和趣味中激發(fā)學(xué)生求知和實踐的動力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的自覺性。學(xué)校要整合教育資源，與健康教育課結(jié)合，制定好學(xué)生食譜，均衡營養(yǎng)、科學(xué)膳食;與綜合實踐課結(jié)合，教育學(xué)生認(rèn)識食物，惜糧節(jié)約，敬畏自然;與勞技課結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)烹飪技術(shù)、感恩生活，親手制作食物;與安全教育活動結(jié)合，增強(qiáng)師生食品安全意識。
各學(xué)校要建立校園食堂就餐監(jiān)督管理和學(xué)校節(jié)糧管理制度，完善防止餐桌浪費(fèi)的具體辦法和獎懲制度，大力倡導(dǎo)“光盤行動”;結(jié)合實際，科學(xué)營養(yǎng)配餐、提高飯菜質(zhì)量，倡導(dǎo)主食按需供應(yīng)、小份多次管飽的節(jié)約用餐方式;指定專人加大食堂就餐巡視力度，普遍設(shè)立“學(xué)生文明就餐監(jiān)督員”，對食物浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督。特別是在學(xué)生就餐時段，定時對學(xué)校食堂、宿舍、教室等重點區(qū)域進(jìn)行巡查，對發(fā)現(xiàn)的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象及時進(jìn)行糾正和批評教育。
學(xué)生日常節(jié)糧行為納入綜合素質(zhì)評價
對開展節(jié)糧教育工作突出的學(xué)校要予以表揚(yáng)和表彰，對開展節(jié)糧教育不力的學(xué)校要予以通報批評，對存在嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象的學(xué)校要嚴(yán)肅處理。結(jié)合實際，編制班級、學(xué)生節(jié)糧考評辦法，將學(xué)生日常節(jié)糧行為納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價;加強(qiáng)對學(xué)校相關(guān)部門及人員開展節(jié)糧教育管理工作情況進(jìn)行監(jiān)督考核，并與評優(yōu)評先結(jié)合起來，將班級節(jié)糧情況作為對教師特別是班主任工作評價的重要內(nèi)容，著力構(gòu)建節(jié)糧教育管理工作的長效機(jī)制。
標(biāo)簽： 綜合素質(zhì)教育綜合評價平臺
